أثر التخطيط الاستراتيجي على جودة الأداء المدرسي في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان

هدفت الدراسة الى معرفة أثر تطبيق التخطيط الاستراتيجي في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان على جودة الأداء المدرسي، حيث يعد تطبيق مفهوم التخطيط الاستراتيجي من التطبيقات الحديثة في مدارس السلطنة والتي مازالت تحتاج الى زيادة اهتمام من قبل الإدارة العليا في وزارة التربية والتعليم، رغم وجود عدد من الدراسات السابقة التي تناولت ممارسات التخطيط الاستراتيجي من قبل مدراء المدارس إلا أن الاهتمام مازال ضعيفا في اتجاه تطوير وتنمية مهارات التخطيط الاستراتيجي، وتعد هذه الدراسة هي الأولى من نوعها _ في حدود علم الباحث _ التي تطرقت لمفهوم التخطيط الاستراتيجي وأثره على جودة الأداء المدرسي في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان والتي تسعى الى ابراز أهمية التخطيط الاستراتيجي ودوره في تحسين وتطوير الأداء المدرسي لزيادة قناعة صناع القرار في وزارة التربية والتعليم بضرورة الاهتمام بنشر ثقافة التخطيط الاستراتيجي بين إدارات المدارس في السلطنة، وقد افترضت الدراسة وجود تأثير للتخطيط الاستراتيجي على جودة الأداء المدرسي ،حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي(دراسة تطبيقية) لتحقيق اهداف الدراسة والاجابة عن تساؤلاتها، وقد توصلت نتائج الدراسةالى:

1-اشارت نتائج الدراسة الى أن تقديرات افراد العينة لإسهام التخطيط الاستراتيجي في جودة الأداء المدرسي جاءت بوزن نسبي وقدره (82.9) وهو يعتبر مؤشرا عالي في درجة الاسهام.

2-بينت نتائج الدراسة وجود تأثير في الاتجاه الإيجابي للتخطيط الاستراتيجي على جودة الأداء المدرسي، حيث أن قوة العلاقة (الترابط) بين المتغيرين (التخطيط الاستراتيجي وجودة الأداء المدرسي) قد بلغت (0.892) وهي قوة ترابط عالية جدا، فيما يوضح معامل التحديد (R2) (81.2%) من مستوى التباين في جودة الأداء المدرسي، عليه فإن النتائج تشير الى وجود تأثير دال إحصائيا لمتغير التخطيط الاستراتيجي على جودة الأداء المدرسي وأن مقدار الترابط بينهما كان عالية.

الكلمات المفتاحية: التخطيط الاستراتيجي، التعليم الأساسي، جودة الأداء.