قناعات الطالب المعلم بكلية التربية بمهنة التدريس - جامعة بحري، السودان

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن قناعات طلاب كلية التربية بجامعة بحري نحو مهنة التدريس ، كما هدفت التعرف فيما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في قناعات الطلاب تعزى للتخصص أو للجنس. تكونت عينة الدراسة من ( 400 ) طالباً يمثلون 10% من عددالطلاب بالكلية. حيث تم الوصول إليهم بطريقة العينة العشوائية ، ولكي تتحقق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم تصميم استبانةثلاثية الخيارات مكونة من (30) فقرة موزعة على أربعة مجالات. وبعد التحقق من صدق الأداة تم توزيع  الاستبانات على المبحوثين حيث بلغ عدد الاستبانات الصالحة للتحليل (350) استبانة. أظهرت النتائج أن قناعات مجتمع العينة نحو الدخول لكلية التربية ومهنة التدريس كانت إيجابية بدليل أن القيمة (لا أوافق) في العبارة: (يعتبر اختيار الطالب كلية التربية دليلاً على ضعف مستواه) تحتل المرتبة الأولى بناءً على أقل قيمة انحراف معيارى كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في قناعات العينة تعزى للتخصص أو للجنس.

الكلمات المفتاحية:  الطالب المعلم-  مهنة التدريس-جامعة بحري