تصور المعلمين حول تدريس اللغة الإنجليزية في معاهد التدريب المهني في الجزائر

فوزية بوشارب
حسينة بوشارب

الملخص:
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم كفاءة تدريس اللغة الإنجليزية في معاهد التدريب المهني في الجزائر من وجهة نظر المعلمين. تمثلت عينة الدراسة 10 معلمين في مدينة الجزائر. من أجل تحقيق أهداف الدراسة ، استخدم الباحثون استبيان ليكرت على شكل 5 مقاييس والذي تم إجراؤه على معلمي اللغة الإنجليزية. يتألف هذا الاستبيان من 25 عنصرًا تم تجميعها في 5 مجالات تهدف إلى تقييم جوانب مختلفة من برنامج التدريب على دراسة اللغة الإنجليزية (ESP) ، وهي "أهدافه وغاياته" و "المدربون" و "المواد التدريبية" و "تقنيات التقييم والتقييم" و "المساعدات". والتسهيلات التي تقدمها هذه المعاهد للمتعلمين. أظهرت نتائج الدراسة أن المعلمين كانوا غير راضين عن البرنامج التدريبي بغض النظر عن مؤهلاتهم أو خبرتهم أو خلفيتهم المهنية. ومع ذلك ، فإن تصوراتهم لثلاثة مجالات من البرنامج ، وهي "المواد التدريبية" ، و "المدربون" ، و "التقييم والتقييم" كانت أعلى. توصي الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات التي تبحث في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الجزائر في مناطق أكثر ، وإعطاء مزيد من الاهتمام للاحتياجات التدريبية في البلاد.
الكلمات المفتاحية: التقييم ، ESP ، التدريب المهني