دور المؤسسات التعليمية في تعزيز الأمن الفكري لدى النشء دراسة نظرية

ماجدة أبو الهيجاء

ملخص هدفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم الأمن الفكري وأهميته، ووسائل تحقيقه، والتعرف على دور المؤسسات التعليمية في تعزيز الأمن الفكري للنشء، والوقوف على آليات تفعيل دور المناهج لتعزيز الأمن الفكري لدى النشء، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي حيث وصف الموضوع وتحليله من خلال ما توفر من مراجع، وتوصل إلى عدة أليات من أهمها: مراعاة القائمين على وضع المناهج التعليمية لتفعيل دور المناهج في تعزيز الأمن الفكري لدى النشء، وتعزيز القيم والمبادئ التي تعزز المسئولية الأمنية لديهم، من خلال تضمين المناهج التعليمية السبل الملائمة لقيام عملية الأمن الفكري مثل وسطية الإسلام واعتداله، ومراعاة سلاسة وجاذبية الطرح والأنشطة التطبيقية المرافقة؛ لتعميق تلك المفاهيم لدى الطلبة، وتمثلها في سلوكياتهم الحياتية، مساعدة النشء على تكوين رؤية شمولية للقضايا المعاصرة والمستجدة على الساحة العالمية مثل: قضايا المواطنة، وحقوق الإنسان وغيرها، وتعريفهم بالمواقع التي تبث أفكارا وتيارات تزعزع مقومات الأمن الفكري، تدريب المعلمين على أساليب تعزيز الأمن الفكري عبر المناهج التعليمية ليتمكنوا ترسيخ مبادئ الوسطية، والانتماء للمجتمع