cover

مجلة التنمية البشرية والتعليم للأبحاث التخصصية

تعريف بالمجلة :

مجلة التنمية البشرية والتعليم للأبحاث التخصصية، هي مجلة أكاديمية محكمة تصدر عن المعهد العلمي للتدريب المتقدم والدراسات. تهدف هذه المجلة إلى نشر الدراسات الجادة المبنية على الأبحاث النظرية والميدانية، كما تهدف إلى تعزيز الدراسات متعددة التخصصات في مجال التنمية البشرية والإدارة والتعليم للبحوث المتخصصة وتصبح مجلة رائدة في التنمية البشرية والتعليم في العالم. تهدف المجلة كذلك إلى نشر البحوث والدراسات النظرية والتطبيقية فى مجالات التنمية البشرية والتعليم للأبحاث التخصصية مثل إدارة المواد البشرية، إدارة الأعمال، علوم الإتصال، دراسات التنمية، العلوم الإقتصادية، علوم التربية، التاريخ، العلاقات الصناعية، علوم الإعلام، علم النفس، علم الإجتماع، الإدارة العامة، الدراسات الدينية وغيرها.



أثر برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات المستقبل للتفكير بواسطة استراتيجيات تفاعلية لتطويرها لدى معلمات مرحلة التعليم الأساسي بالمملكة العربية السعودية

ملخص البحث

يعد التعليم اليوم من الأمور التي يجب الانتقال بها إلى خطوات تطوير تناسب الخبرات والمهارات التي تحتاجها المعلمات في العملية التربوية، لذلك تعد مهارات التفكير الإبداعي والناقد من المهارات المستقبلية التي يجب تطويرها عند المعلمات. من هنا ينطلق مقترح البحث وهو بناء برنامج فعال يسهم في حل مشكلة الدراسة وهو عدم معرفتهم وممارستهم للاستراتيجيات التفاعلية التي تنمي مهارات التفكير الإبداعي والناقد والتي تعد أحد أهم مهارات المستقبل. والدراسات التربوية الحديثة تهتم بموضوعات دراسة أثر البرامج والإستراتيجيات التي تخدم المعلمين لتعليمهم الطلاب في المواقف التعليمية داخل الصف وذلك من خلال استراتيجيات تفاعلية، وبناء عليه فقد تم تنفيذ البرنامج لمدة شهر كامل لتطوير مهارات المستقبل لدى المعلمات، لهذا هدف هذا البحث الكشف عن "أثر برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات المستقبل للتفكير بواسطة استراتيجيات تفاعلية لتطويرها عند المعلمات". تكونت عينة البحث من معلمات من بعض مدن المملكة العربية السعودية خلال برنامج التدريب الصيفي 1439-1440 هـ و بلغ عددهم ( 118) معلمة، جرى إختيارهم بطريقة قصدية ، قامت الباحثة ببناء برنامج تدريبي مبني على مهارات التفكير والإستراتيجيات التفاعلية لتطويرها لدى المعلمات، ولتحقيق أهداف البحث استخدم المنهج الشبه تجريبي والمختلط ( الكمي والنوعي ) وجمعت البيانات من خلال الإختبار القبلي والبعدي . وأظهرت نتائج البحث أن هناك أثر كبير للبرنامج التدريبي في تطوير مهارات التفكير بالإستراتيجيات التفاعلية لدى المعلمات، وتوصي بجعل عملية إعداد المعلم عملية مستدامة أثناء الخدمة، لأنه العنصر الرئيسي في العملية التعليمية؛ ولذا فإن الباحثة تأمل أن يسهم هذا البحث في العمل على تطوير مهارات المستقبل للتفكير والإستراتيجيات لتطويرها لدى المعلمات.

الكلمات المفتاحية: التعليم, برنامج التدريب, مهارات التعليم.