الدلالة الاحصائية في الدراسات التربوية والنفسية: مراجعة منهجية للأدب التربوي في الوطن العربي

د.إبراهيم بن سعيد بن حميد الوهيبي
أستاذ القياس والتقويم المساعد بجامعة الشرقية -سلطنة عمان
Dr. Ibrahim Said Humaid Al-Wahaibi
assistant professor of measurement and evaluation at a'sharqiyah university- sultanate of oman

ملخص الدراسة:
هدفت الدراسة إلى التحقق من مدى اهتمام الباحثون العرب بدراسة الدلالة الإحصائية، من مختلف الجوانب النظرية والتطبيقية، واستخدمت المنهج الببليومتري، حيث تكونت عينة الدراسة من جميع الدراسات العربية المتعلقة بالدلالة الإحصائية والمنشورة في دار المنظومة خلال ربع قرن (1996-2021)، وتوصلت النتائج إلى أن عدد الدراسات العربية التي بحثت في الدلالة الإحصائية بلغت (32) دراسة فقط، وتعتبر قليلة جدا، أي بمعدل أقل من دراستين في العام الواحد، مما يؤكد على افتقار المكتبة العربية بهذا النوع من الدراسات، كما أن أغلب هذه الدراسات بحثت في الجانب التطبيقي للدلالة الإحصائية، حيث وجد (8) دراسات فقط بحثت في الجوانب النظرية للدلالة الإحصائية من مثل استخداماتها الخاطئة وجوانب قصورها، وأوضحت النتائج أيضا أن الباحث لهذا الدراسة هو أكثر الباحثين العرب الذين كتبوا في هذا المجال حيث نشر حوالي خمس الدراسات في مجالات الدلالة الإحصائية وتطبيقاتها، وخلصت الدراسة إلى جملة من التوصيات أهمها دعوة الباحثين العرب في إعداد دراسات في مؤشرات الدلالات الإحصائية تتبع المنهج النوعي.
الكلمات المفتاحية: الدلالة الإحصائية؛ دار المنظومة، الوطن العربي