إتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة تبوك نحو إستخدام نظام إدارة التعلم البلاك بورد

الملخص :

تهدف هذه الدارسة الى التعرف على إتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة تبوك نحو استخدام نظام إدارة التعلم البلاك بورد  ، ويستخدم المنهج الوصفي التحليلي في الدراسة  وتصميم استبيان مكونة من (14 ) فقرة وموزعة وفقاً مقياس ليكرت الخماسي لاستطلاع أفراد العينة واستخدام التحليل الاحصائي spss  لتحليل أداة الدراسة وتسعى الدراسة الى معرفة  اتجاهات أعضاء هيئة التدريس  نحو استخدام نظام التعلم البلاك بورد وهل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات أعضاء هيئة التدريس  تعزى لمتغير النوع ( ذكر / أثنى ) وكذلك لمتغير التخصص في الكليات العملية والنظرية و تعرض الباحثة مختصراً لأهم النتائج الدراسة  نلاحظ  من مقارنة المتوسطات والانحرافات المعيارية والنسب المئوية لمحاور الاستبيان نجد أن آراء أعضاء هيئة التدريس بجامعة تبوك نحو استخدام الفصول الافتراضية بالموافقة حيت بلغ المتوسط الحسابي العام لمحاور الاستبيان (3.56)  و نجد أن استجابات أفراد العينة في المحور الأول هي (الموافقة) على استخدام الفصول الافتراضية هو ( (3.5933  بانحراف معياري .57506)) و نجد أن استجابات أفراد العينة في المحور الثاني هي (الموافقة) لمتوسط على أهمية استخدام الفصول الافتراضية (3.5367) بانحراف معياري (0.56606) و  استجابات أفراد العينة في المحور الثالث (صحيح لحد ما) لمتوسط المحور الثالث الصعوبات والمعوقات التي تحد من استخدام الفصول الافتراضيةVirtural Classrooms  هو2.4133)  ) وانحراف معياري  ( 0.80695)

الكلمات المفتاحية: البلاك بورد، اتجاهات، ، نظام إدارة التعلم،