فاعلية برنامج علاجي قائم على الإيبلز The ABLLS-R في تنمية مهارات اللغة الشفوية عند الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد

د. نورية لعريبي

المخلص:
ملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى دراسة فعالية برنامج علاجي جديد يعتمد على ABLLS-R في تطوير اللغة الشفهية للأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد. هؤلاء الأطفال لديهم مشاكل واضطراب في تطوير اللغة الشفهية. نختار عينة الدراسة عن قصد ؛ يحتوي على مجموعة من الأطفال تتراوح أعمارهم بين 4 و 6 سنوات لأنهم يعانون من اضطراب طيف التوحد. نختار أيضًا تطبيق methide الوصفي ومجموعة من الأدوات: مقياس تقييم التوحد للأطفال (CARS2) و ABLLS-R واختبار الفهم الشفوي (O.52). أظهرت النتائج أن الأطفال الذين يعانون من طيف التوحد أظهروا تحسنا كبيرا في تنمية مهارة اللغة الشفوية. الحقيقة التي تثبت أهمية هذا النوع من العلاج لذا تقدم هذه الدراسة إثباتًا لفعالية برنامج ABLLS-R في تطوير المهارات اللغوية الشفوية للأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد.
الكلمات المفتاحية: برنامج ABLLS-R ، اللغة الشفوية ، الفهم ، الإنتاج ، طيف التوحد.