أثر استخدام التدريب الافتراضي في تنمية الكفايات الوظيفية بوزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان

عمر بن راشد سعيد الغداني
وان رسلي بن أحمد

الملخص:
هدفت الدراسة الحالية إلى استخدام التدريب الافتراضي وقياس أثرها في الكفايات الوظيفية لدى عينة من الموظفين بوزارة التربية والتعليم بسلطنةعمان، تكونت العينة من عدد (230) موظف في مختلف الإدارات بالوزارة، وبعد تطبيق أدوات الدراسة المتمثلة في مقياس الكفايات الوظيفية نحو استخدام التدريب الافتراضية وتم استخدام تطبيق Moodle من خلالها وإجراء المعالجات الإحصائية على نتائج المجموعة التجريبية، توصلت الدراسة الحالية إلى وجود فرق في الإحصائيات عند مستوى دلالةa≤ 0,05بين متوسط الدرجات التطبيق البعدي لدى أفراد المجموعة التجريبية في الكفايات نحو استخدام التدريب الافتراضية(Moodle) ،كما ظهر وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى دلالة a≤ 0,05 بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي لدى أفراد المجموعة التجريبية في تنمية الكفايات الوظيفية يرجع لأثر استخدام البيئات الافتراضية ، كما توجد أيضًا علاقة موجبة بين استخدام البيئات الافتراضية وبين الكفايات الوظيفية لدى أفراد المجموعة التجريبية، وفى ضوء ما تقدم أمكن للباحث استخلاص مجموعة من التوصيات ومقترحات يمكن الإفادة منها في المجال.