فاعلية برنامج إرشادي نفسي ديني لتنمية دافعية الإنجاز الأكاديمي لدى طالبات المرحلة الثانوية في الأردن

إيمان علي عبدالله الشرمان
أ.د نور اذان محمد رويان

ملخص هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي نفسي ديني لتنمية دافعية الإنجاز الأكاديمي لدى طالبات المرحلة الثانوية في المزار الشمالي/الأردن. تكونت العينة من مجموعتين: الأولى المجموعة التجريبية تكونت من (20) طالبة، والأخرى المجموعة الضابطة حيث تكونت من (20) طالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس دافعية الإنجاز الأكاديمي، وتم تصميم برنامج الإرشاد الديني يتكون من (11) جلسة، بمعدل جلستين أسبوعيًا، مدة كل جلسة (60) دقيقة. أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيًا في متوسط أداء المجموعتين (التجريبية والضابطة) في دافعية الإنجاز الأكاديمي لصالح المجموعة التجريبية. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيًا لدى أفراد المجموعة التجريبية على مقياس دافعية الإنجاز الأكاديمي، مما يدل على الاستمرارية لفاعلية البرنامج الإرشادي.