استمرارية التكوين في جامعة القاضي عياض خلال الحجر الصحي الوبائي: بناء مشترك تكنولوجي تربوي

د.نعيمة بوجروف

ملخص أدى انقطاع التعليم المفروض على الجامعات المغربية خلال فترة الإغلاق بسبب فيروس كورونا، إلى تسريع استخدام تكنولوجيات المعلومات والاتصالات للأغراض التعليمية (Ed-ICTs) والانتقال من الدراسات الكلاسيكية إلى التعلم عن بعد (DL). وهكذا، في سياق التحول العالمي للممارسات التعليمية، تتبع جامعة القاضي عياض استراتيجية ثلاثية (ثلاثة أجزاء) تركز على التهجين والتنويع والرقمنة البيئية للنظام التدريبي المقدم لخريجيها. لذلك، يرتبط هذا المقال بدراسة أجريت حول عملية (LD) والدراسة البحثية حول التعلم الإلكتروني للأزمات الصحية (التعلم الإلكتروني في حالات الطوارئ)، التي دعت إليها جامعة CAU أثناء الإغلاق الوبائي الذي فرضه فيروس كورونا. لقد أثر التحول المفاجئ في الطريق إلى الأساليب التعليمية الجديدة على تمثيلات المعلمين وكذلك تمثيلات الطلاب نحو منظور العالم الرقمي الشامل والتربية التكنولوجية والاستيلاء على المعرفة.